越是成功的人，越說自己淺??；越是偉大的人，越說自己平凡。袁隆平就是這樣一個人，他主持研究的超級稻，大面積畝產已經達到926.6公斤，但在接受中央電視臺采訪時，他仍把自己比作“種子”、“小學生”和“運動員”。

　　袁隆平的第一個比喻：“我是一粒種子”。他說：“我是搞育種的，我覺得人就像一粒種子。要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，事業(yè)才能夠根深葉茂，枝粗果碩。”

　　種子是一種希望，也是一種力量。但要做一粒好種子，就必須埋入泥土，深入根基。想當初，袁隆平也是可以留在城里的。因為他出生在北京，父親一直在鐵路部門工作。袁隆平在南京考大學的時候，父親也希望他報考鐵路交通專業(yè)。但袁隆平卻不想留在大城市，立志成為一名農業(yè)科技人員，為改變中國人民缺吃少穿的局面貢獻一份力量。

　　現(xiàn)在不少人都羨慕袁隆平的成就，但他們卻不愿意到農村去，不愿意到工廠去，不愿意到基層去，甚至連小城鎮(zhèn)也不愿意去。袁隆平培養(yǎng)碩士生和博士生，第一個條件就是要能下田、能吃苦。如果怕下田、怕吃苦，他就不收?，F(xiàn)在的很多年輕人，不缺少書本知識，不缺少電腦知識，不缺少城市知識，但就是缺少基層實踐知識。不了解實際狀況，未嘗試人生疾苦，所以難成大事。

　　袁隆平的第二個比喻：“我是一個小學生”。他說，當接受測產驗收的時候，自己的心情，“就像一個趕考的小學生一樣”。我們知道，袁隆平今年已經81歲高齡。一個80多歲的老人，竟能找到小學生的感覺，而且還是在“趕考”。好像坐在課桌前，等著老師報分數。袁隆平還自稱是“80后”，并希望自己成為“90后”時，能夠實現(xiàn)超級稻畝產過1000公斤的目標。

　　小學生的特點之一，就是具有強烈的求知欲望。對世界充滿希望，對未來充滿希望。一天到晚，腦袋里想的就是“好好學習，天天向上”。到任何時候，人都不能不學習，不能不向上。學習才能進步，向上才有更美好的未來。小學生的特點之二，是承認自己的無知。拜知者為師，拜能者為師，不知就學，不懂就問。

　　一些人缺乏的，正是這種“小學生心態(tài)”。有的人滿足于高學歷，學歷高人一級，就覺得高人一等。有的人滿足于高職務，以為職務上去了，能力和水平也會跟著上去。有的人滿足于有成就，只因自己在某些方面取得過一定的成績，因此就居功自傲，覺得自己比誰都行，干什么都行。

　　袁隆平的第三個比喻：“我是一名運動員”。他說：“我是運動員，他們是裁判員。運動員不能干擾裁判員。”袁隆平還說：科技工作者也有腐敗現(xiàn)象。弄虛作假、哄騙人家，欺人欺己，最后沒有好下場。

　　作為運動員，必須絕對服從裁判員。作為裁判員，也必須嚴格監(jiān)督運動員。有了負責任的運動員和裁判員，才能賽出好成績。運動員如果干預裁判員，或者暗地討好裁判員，不僅會破壞競技秩序，也會影響自己進步。

　　從大的角度講，我們每個人在社會生活中，都是運動員，既要接受裁判員的監(jiān)督，又要聽從裁判員的裁判。而這些裁判員，就是法律制度和道德規(guī)范。只有那些時時刻刻按運動員的標準來要求自己的人，才能創(chuàng)造輝煌，受人愛戴。

　?。?012年第10期）